九月金秋，爱与希望同行。近日，阿米朵康复教育的师生们携手前往山西武乡，开展了一场为期两天的“红色基因，融合成长”主题研学实践活动。这不仅仅是一次历史的寻访，更是一次为特殊孩子们精心设计的、在行走中学习、在陪伴中疗愈的社会融合课程。

当孩子没事做就出现刻板行为（比如转圈、拍手、晃手），本质是 “当下没有比这更有趣的事”。这些行为能给孩子带来短暂的自我满足，形成了 “无聊→自我刺激→获得满足” 的循环。想打破循环，不是 “制止”，而是帮孩子找到 “比自我刺激更快乐” 的事—— 这也是阿米朵康复教育一直倡导的 “习惯替代理念”：不与孩子的刻板行为对抗，而是用更有意义的互动和活动，帮孩子重建行为模式。

“医生，孩子确诊孤独症，我们该怎么办？”这是多少家庭的心声。确诊后的迷茫、无助、甚至绝望，我们感同身受。 然而，专家指出：父母的介入和家庭干预，才是孩子康复的关键！ 数据显示，积极参与干预的家庭，孩子进步速度比单纯依靠机构训练的快得多。

他们用专业、耐心与爱，为“特别”的孩子点亮一盏盏灯，照亮前行的路。他们，就是阿米朵特殊教育的老师们。