题记

2019年6月10日，昆明学院学前与特殊教育学院领导莅临阿米朵康复教育指导工作！

参会领导介绍：

昆明学院学前与特殊教育学院院长——唐敏

山西特殊教育专业委员会主任——冀为民

昆明学院学前与特殊教育学院书记——沈中灿

晋阳学堂文化传播有限公司董事长——康建国

山西特殊教育专业委员会秘书长——王彤梅

昆明学院学前与特殊教育学院副书记——刘亜斌

昆明学院附属幼儿园园长——高春玲

昆明学院附属幼儿园副园长——邝詠琼

太行幼教集团总经理——孙文丽

太原杏花岭区特殊教育学校校长——要王芳

山西方舟自闭症研究院院长——范世禄

阿米朵教育有限公司总经理——石裕

阿米朵教育有限公司总督学——郑富梅

1.参观晋阳学堂实验学校

慈心特教中心

会前参观

阿米朵教育有限公司董事长康建国先生带领昆明学院学前与特殊教育学院领导参观晋阳学堂。

校园参观中

（从左往右依次顺序）康建国董事长、唐敏院长、郑富梅校长、沈中灿书记

来访领导对晋阳学堂的校园环境以及校园文化给予充分的肯定！

图为唐敏院长参观慈心特教中心，深入了解孩子们的生活、学习情况。

2.教学汇报

深度研讨

教学汇报

郑富梅校长作阿米朵教育有限公司工作汇报

阿米朵教育理念：

办学宗旨：付出无私大爱，成就高尚人格

教育核心：滋养爱心与学会付出，是人一生中珍贵的品质。

教育原则：以学生为核心，无私奉献爱心、耐心和始终如一的初心，发挥其潜质，让梦飞翔。

办学特色：在“医教结合” “康教结合”“普特融合”“教职结合”等 方面逐步布局，为特殊群体提供全系统的 “医、 教、康、职”综合解决方案。

01.阿米朵医教中心

阿米朵医教中心，位于山西省太原市小店区寇庄西街103号（原山西省水利医院），总面积5000多平方米，预计投资四千万余元，主要开展0-6岁特殊儿童早期抢救性干预训练、6岁及以上特殊儿童康复教育与医疗康复，提供全日制寄宿的服务。采用医教结合、康教结合、职教结合的三种干预模式，为特殊儿童提供系统化的综合性服务。

02.阿米朵康复教育中心

阿米朵康复教育中心，位于晋阳街中正睿城独栋商业13号楼，面积近千平方米，为学龄前期特殊儿童提供专业的综合性早期干预训练，遵循个别化教育原则，采用国际认可的应用行为分析技术（ABA）、结构化教学法（TEACCH）、感觉统合训练等方法，回合式（DTT）教学法，开展集体课教学、小组教学、一对一训练，改善特殊儿童的感知觉、沟通与交往、情绪与行为等方面现状，帮助他们自理自立，早日融入社会。

03.阿米朵融合教育（慈心特教）

阿米朵融合教育（慈心特教中心），公司在晋阳学堂校区内创办了“慈心特教康复中心”，全免费招收了30余名特殊儿童，进行“普特融合”教育，将在校区内建设120平米的融合教育资源教室。慈心特教中心采取“三阶段、四模式”的干预方式，对普特融合进行不断的实践与探索研究，提供对特殊儿童开展融合教育***适合的解决方案。

各位领导对阿米朵康复教育的工作给予了充分的肯定和高度的赞赏。

“阿米朵成立时间虽然不长，但是每项工作都非常专业、精细且系统，对理论的实践性很强，可以学以致用。”唐敏院长如是说道。

冀为民主任：“公司的理念和模式都是非常超前的，并且可以付诸于行动，这是非常好的！我们做特殊教育，理论有很多，方法有很多，难的是真正运用，落到实处。阿米朵的教师队伍虽然年轻，但是很有活力，肯吃苦、下工夫，这也是他们能在这么短时间取得这么大成就的关键。”

3.幼教阶段“普特融合”的主题研讨

深度研讨

4.签订框架协议及赠牌、授旗仪式

框架协议签订

现场签订

签订成功

赠牌、授旗仪式

唐敏院长代表昆明学院学前与特殊教育学院向山西阿米朵康复教育赠牌

沈中灿书记代表昆明学院学前与特殊教育学院向山西阿米朵康复教育授旗

重要讲话

沈中灿书记发表重要讲话：“感谢阿米朵教育公司为昆明学院特困学生的经济支持。同时，普特融合的模式和方法双方应继续加强研究探索，互相学习、相互促进。昆明学院此行专为合作共建而来，借助双方体制的优势，共同发展特殊教育。董事长康建国先生是教育思想家，是教育实践家， 他（康总）在教育领域里起到了办学的引领作用。专家办学，就能够办出水平，阿米朵团队有专家引领，而且做出很多实际的东西，为培养不同的特殊教育人才投入了大量的精力和财力，起到了特殊教育领头雁的作用。”

院长唐敏女士

唐敏院长听了郑富梅校长的汇报后，对阿米朵康复教育的工作给予了高度的赞扬，并高度评价：“来到阿米朵很荣幸，阿米朵八个月来建立了一套完整的课程体系，从早期干预到义务教育到职业教育都进行了一个很好的规划和设计。我们也正在构建康复中心，做学前教育的融合和转衔服务的项目。未来我们在康复中心的建设方面会有共同的更好的合作，朝着更好的方向发展。签了协议后双方要进行实质性的合作与研发，特别是对0-6岁特殊儿童的早期干预项目：一是课程研发，第二是学术交流，第三是人才培养，第四是信息互通，友好合作，探索研究教学上的模式。目前，对特殊儿童的早发现，早干预，迫在眉睫，尤其是对0-6岁的特殊儿童要尽快的实施康复教育，所以四个项目要进入实质性的合作阶段，后续要信息互通、资源共享、深入交流，为我们的特殊教育事业作出更大的贡献。”

王彤梅秘书长对阿米朵的工作充分认可，高度赞扬：“康总是一个实干家，对特殊教育有大爱，有格局，有情怀，而且是一个行动力很强的教育工作者。他带领阿米朵教师团队半年的时间就做出了这么多工作，他站在教育的制高点，科学合理的对阿米朵特殊教育进行了布局，而且很快诞生了阿米朵三个板块的建构，实实在在做了这么多专业教学方面的成果，值得我们所有的人钦佩、学习。”

冀为民主任：“融合教育是我们的一个重要发展方向，晋阳学堂慈心特教学校的融合教育是我们全省融合教育的典范。”冀主任特别强调了：“在康总的带领下，阿米朵特殊教育从六月十号开始摸底、调研、筹备办学，到十一月份昆明国培班学习，回来以后仅仅八个月的时间从公司办学理念、板块建设、教师团队、课程研发、融合活动逐步布局，做了这么多工作。他们起步虽然晚，但是发展快，专业强，标准高，而且***重要的是效果好；过程虽然艰难，但他们一直把自己的理念和情怀践行于日常的工作中，每日的数据记录形成了大数据库的研究，符合潮流，只要持之以恒，坚持下去，老师一定会快速成长，一定会得到社会的关注。教师队伍的提高，就是通过点点滴滴的积累，让我们拭目以待，不远的将来阿米朵肯定会打造成高标准的、全省的学校。”

康建国董事长：“去昆明学习让我重温到了学校的感觉，去到学院后了解到唐敏院长和他们的领导、老师都拿出自己的工资资助特困学生，让我倍受感动。受他们感召，我也加入到了这个队伍当中，因此而结缘。唐敏院长带领的是一个非常强的专家团队。日后，我相信在专家的指导下，由阿米朵作教学研究实践基地，互相合作、互相研究、相互配合，一定会取得非常的成绩。让我骄傲的是，我们的团队是一个高尚的，充满爱心的队伍，我们之后要有实质性的推进，不耍花架子，不搞形式主义，扎实落实、严格执行、及时汇报、逐步修正，利用民企的优势，努力做出成果并把成果分享给所有的特殊教育机构，联合推动国内的特殊教育发展。”

此外，康总还对阿米朵进行了解读：“阿米朵出自梵语，“阿”是无限的意思，“米”是光明，“朵”是时间，阿米朵就是永远无限光明，阿米朵的内涵是无限光明透亮的。爱是没有边界的，是非常伟大的，心包太虚，量洲沙界。Logo上的四个花瓣代表着社会，政府，老师，家长，中间的圆是学生。我特别欣赏的一句话是这么说的，“我们要让富贵的人高尚起来，高尚的人仁慈起来”，机构不能针对非富即贵的人做，而把弱势群体拒之门外。正是这些“特殊群体”的存在，让我们的心胸更加开阔，在我们接纳他们的过程中，我们付出爱，我们的人格得到了升华，我们应该感谢他们，让我们有缘为他们付出，付出我们的青春、财物、劳动力、甚至付出我们的后半生。在我们未来终老的时候，给孩子留下的不一定是多少钱，给孩子留下的是很有价值、很有意义的人生历程和回忆。作为特教人，我们是光荣的，是神圣的，是值得付出一生的！”

依依惜别指导工作的各位领导

期待下一次的教研指导

我们继续相会！

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